7.00 – 8.15
Schodzenie się dzieci. Zabawy indywidualne i grupowe. Rozmowy okolicznościowe i zaplanowane. Ćwiczenia poranne lub zabawa ruchowa. Zabawy swobodne podejmowane z inicjatywy dzieci (konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne). Obserwacje pedagogiczne, zajęcia wspomagające.